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《最好吃的蛋糕》幼儿教案

发布时间:2019-11-24 08:24

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  《最好吃的蛋糕》幼儿教案 《最好吃的蛋糕》幼儿教案 1 活动目标: 1.观察画面,理解故事,引导幼儿感受小老鼠们关爱妈 妈的情感。 2.培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。 3.知道 3 月 8 日是国际劳动妇女节,幼儿要懂得体谅妈 妈的辛苦,关心妈妈。 重点:幼儿养成好的阅读习惯,观察•□▼◁▼▼◇…=★◇▽▼•▲▲画面,理解故事。 难点:情感迁移,将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身 上。 教学过程: 1、唱生日歌,引出故事。 师: “祝你生日快乐,祝你生日快乐,……是谁在过生 日?” 师: “小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的?知道这 生日蛋糕是怎么来的吗?” 2、观察画面,理解故事 师: 今天是鼠妈妈的生日, 鼠△▪▲□△◁☆●•○△老大有个提议, 会是什么◆▼? 鼠老二、鼠老三同意吗?你从哪里看出来的? 师:他们拿出了自己的零花钱,可是这点钱只够买张大▼▼▽●▽● 饼,怎么办呢?他们会 想什么好办法呢? 师:小老鼠们家,他们是怎么做的?鼠老大、鼠老二、 鼠老三他们分别想了什么方法?怎么说的?怎么做的? 师:看,他们把大饼变成了什么? 师:老鼠妈妈看见了大饼,觉得怎么样? 师:为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。 师: 老☆△◆▲■师告诉你们这个故事的题目就叫 “最好吃的蛋糕” 。 幼儿自主阅读“好吃的蛋糕” 。 3、情感迁移 师:你们喜欢故事中的小老鼠吗?为什么◇=△▲? 师: 3 月 8 日是谁的节日?你是怎样给妈妈庆祝节日的? 《最好吃的蛋糕》幼儿教案 2 活动目标: 1.在观察体验中,了解三只小老师为帮妈妈过生日做 蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。 2.能自主翻阅图书,理解图书意思,并学用完整的句 子表达。 活动准备: 1.大图书一本、小图书人手一本。 2.商店货架▪•★的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、 糖果△▪▲□△等。 活动过程: 一、小老鼠的全家福。 1.出示一张小老鼠全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈 妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。 2.教师讲述: “今天是鼠妈▽•●◆妈的生日,小老▷•●鼠要送妈妈 一份礼物,我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。 3.出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些 物品,并猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活 经验说说自己的理由。 二、阅读大图书。 1.阅读第一幅,教师讲述: “鼠老大说: ‘今天是妈妈 的生日, 我们给她买个蛋糕, 让她高兴高兴。 ’ ‘好呀, 好呀! ’ 鼠老二和鼠老三齐声说。 2.连续阅读第二幅至第三幅。 三、幼儿自主阅读小图书。 1. 幼儿交流自己看到的内容, 说说小老鼠们在干什么。 2.说说鼠老大想了一个什么办法。 3.仔○▲-▪…□▷▷••■□细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作, 说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。 四、快乐的生日 party 1.播放敲门的声音,阅读大图书第七幅,猜猜谁来了。 引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。 2.播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈 庆祝生日的快乐。 活动反思: 本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为 音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一 种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结 合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。 活动的开始就让幼儿观看了PPT,画面形象、丰富, 立刻吸引了幼儿的注意,幼儿◇•■★▼对”蛋糕“也充满了无限的展 望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋▲●…△糕环 节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕 的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用 这●个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内 容感觉过多,不利▪▲□◁于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是 将绘本与音乐很好的进行了结合。

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